Aide à la recherche   Requête : "situation de proportionnalit"

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Reponses 421 à 440

421	1996 Repères-IREM. N° 25. p. 5-18. Situation d'agrandissement et construction du concept d'échelle.
422	1995 Autour de Thalès.
423	1995 Autour de Thalès. A propos de Thalès en troisième. p. 201-209.
424	1995 Autour de Thalès. Agrandissement-réduction : un chemin pour Thalès. p. 169-190.
425	1995 Autour de Thalès. Agrandissements, projections, Thalès... Programme à revoir. p. 211-219.
426	1995 Autour de Thalès. De l'intérêt d'aborder le théorème de Thalès de troisième sous son aspect projection, dans la continuité du programme de quatrième. p. 191-199.
427	1995 Autour de Thalès. Enoncé de Thalès : support pour le calcul algébrique. p. 161-167.
428	1995 Autour de Thalès. Le théorème de Thalès : comment est-il enseigné en Europe ? p. 233-241.
429	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
430	1995 Exemples d'utilisations pédagogiques de l'ordinateur en collège et lycée.
431	1995 Faire des mathématiques en seconde. Fascicule 1.
432	1995 Fichier Evariste. T. 1 : problèmes de tournois et rallye mathématiques.
433	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Mathématiques dans la vie quotidienne de paysans chiliens : stratégies de résolution des problèmes de proportionnalité. p. 557-570.
434	1995 Recueil analytique des exercices du rallye mathématique du Centre de 1986 à 1995.
435	1995 Repères-IREM. N° 19.
436	1995 Repères-IREM. N° 19. p. 27-44. Les droites d'équation y=ax.
437	1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.
438	1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Témoignage : j'ai rencontré des Cabri-élèves. p. 29-48.
439	1994 Algébrisation : classe de troisième. Livret pédagogique.
440	1994 Calcul mental - Automatismes.